ESTUDIO DEL COLOR I

 ¡Buenos días mundo! Hoy a día 9 de Octubre del año 2020 he comenzado a realizar mi primer estudio del color de forma profunda y metódica.

La clase ha comenzado con la elección de nuestro tema global para los proyectos de este año. En Aranjuez hemos acordado abordar "La Generación Cicatrices" ya que somos una generación de cambios bruscos y rápidos, y tenemos que adaptarnos a ellos. Los cambios son esas cicatrices que nos dejan y aunque nos acostumbremos a ellas, siguen hay. Tras esto la profesora María Jesús nos ha comentado y explicado los componentes de las pinturas: Pigmento y aglutinante. También nos ha hecho una demostración de ello y ha creado su propio amarillo limón a partir del pigmento humedecido con agua (que debería hidratarse con 24 horas de antelación) y su aglutinante el acetato de polivinilo o cola blanca. Otras pinturas como el oleo tiene como aglutinante el aceite de linaza, la acuarela tiene la goma arábiga y el pastel, la leche desnatada. Otro componente externo de las pinturas es el disolvente que de cierta manera destruye la pintura. En el caso del oleo es el aguarrás y en el de las acuarelas, el agua. Además de los disolvente encontramos los diluyentes que hacen la pintura más flexible y moldeable. Y por otra parte están las cargas o los espesantes que aumentan el cuerpo de la pintura.

Sin embargo los pigmentos caseros son muy impredecibles ya que hay muchas características que no podemos contralar como la opacidad. Por eso es preferible comprar los botes o tubos de pintura y comprobar sus propiedades en la etiqueta. En este caso por ejemplo la opacidad viene representada en un cuadrado; si está vacío significa que la pintura es trasparente, si está dividido por la pitad sin ninguna parte rellenada es semitransparente y si una de las mites esta rellenada es semicopado. Sin embargo si el cuadrado este completamente rellenado significa que es opaco.

Por último un pigmento es: un conjunto de partículas con color de origen animal, como es el caso del blanco que proviene de las conchas,  de origen vegetal, como el azul índigo, o de origen mineral, como el color turquesa.

María Jesús además nos ha hecho unas recomendaciones de libros para conocer en profundidad el color:

- St Clair, Kassia (2016) Las vidas secretas del Color. Ed. Indicios

- Gurney J. (2015) Luz y Color. Madrid. Ed Anaya

- Falcinelli R. (2019) Cromorama. Madrid. Ed Taurus

- Cruschiform (2018) Colorama. Madrid . Ed MaevaYoung

A continuación nos hemos puesto manos a la obra y hemos empezado a realizar nuestra paleta de color. En la clase de hoy únicamente nos ha dado tiempo ha hacer dos tipos de naranjas: 

• Amarillo limón + Rojo carmín = Naranja fuerte
• Amarillo Cadmio + Rojo cadmio = Naranja pálido

La próxima clase continuaremos con los verdes y los violetas. Deseo que os este gustando y apasionando esta actividad tanto como a mi.

Un saludo y te espero tras la pantalla.

Imagen realizada por Ramón Martín Navarro